Gjennomføring og Evaluering av Torsdags oppgaven.

Vel som planleggern sier så fulgte jeg lista jeg hadde der med:
-sang
- ting under teppe
- eventyr de tre bukkende bruse
- sang

Tone og jeg ble enige om 6 barn i forskjellige aldere. Også henta Tone sånn vegg som man kan feste eventyrfigurene på og eventyrfigurene. Jeg henta forskjellige ting som jeg kunne ha under teppe som da ble  5 rosablyanter, 3 grønneblyanter, 2 blåblyanter, 1 orangsskje og 2 gafler. Så glemte jeg cd som jeg skulle ha med men gudskjellov fant jeg en i barnehagen som vi kunne bruke. Det ble da sanger fra den kjente og kjære Hakkebakkeskogen. Bukkende bruse hadde jeg med meg på ark sånn i tilfelle jeg skulle gleme noe.

Jeg begynte med og fortelle barna at det skulle gjøre noe morsomt med meg så spilte jeg av en sang som noen av dem kunne og noen kunne dem ikke så godt men til og hjelpe dem brukte jeg bevegelser og sang med cden. Etter at de hadde hørt en sang så la jeg alle tingene under teppe så fikk de se en biteliten stund før jeg la teppe over igjen for og sjekke om hvordan de forskjellige alders gruppene huska hva som var under. Så spurte jeg alle sammen om de huska hva som var under teppe med og spørre dem en og en. Så tok jeg vekk noe og spurte dem en og en hva som var borte etter det så latt jeg den som fant det ut fortest få svare det var for og se hvem som tok den først og som jeg egentlig trodde tok de størrste det veldig fort og lett. 4 åringene rett bak dem mens 3 åringene litt mere usikker.
Etter det så tok jeg eventyret ved at jeg kunne det uten at og viste på eventyr veggen. Alle Barna kunne eventyret men de avbrøtt ikke eller prøvde og stikke ta legge seg ned men de satt og følgete nøye med. Jeg hadde egentlig barna på en fin avstand men pluselig i løpet av starten av eventyr var det helt ved siden av meg. De virket nærmeste forhekset av eventyret. Så når eventyret var ferdig begynte dem og tulle og tok figurene noe som kunne ende veldig galt men jeg hadde bestemt meg for det før oppgaven at jeg ikke skulle bruke den sure stemmen.Så jeg beholdte roen og sa til barna at jeg måtte få dem tilbake. Og gudskjellov uten noe tull fikk jeg dem. Så sa jeg at vi skulle høre på en sang men da begynte alle ungene og danse og hoppe rundt noe som gikk virkelig til hodet på meg og jeg ble nervøs for jeg viste ikke om de ville høre på meg når jeg ba dem sette seg rolig ned. Men jeg trengte ikke si det flere enn 3 ganger så satt de seg ned ved cd spilleren der jeg satt. Så hørte vi på noen sanger det barna herma etter beveglsene mine. Og en sang ble til to og to ble til tre og tilslutte måtte vi høre hele historien.

Evaluering:
Jeg var utrolig nervøs før jeg skulle ha dem men jeg kjente på det at jeg hadde hatt detta før så inne i hodet mitt tenkte jeg at det var som og sitte og lese en bok for dem noe som fikk meg til og roe meg ned og ikke tenke på at Tone satt der og skulle evalurer det jeg gjorde. Barna var utrolig flinke i starten men så glapp det litt opp men jeg tror det var fordi at jeg satt ikke rolig og fant fram ting og derme ga jeg barna anledning til og finne på noe tull. også når jeg flytta meg fra cd spilleren og til tavla så jeg kunne ha sakt til dem at de måtte sitte helt stille mens jeg gikk bort og starta musikken.Men det er noe jeg må tenke på neste gang. Ellers vart jeg overraska selv etter hvor lett det gikk selvfølgelig måtte jeg jo be noen av barna sitte rolig og følge med men det er noe man nesten må forvente av små barn at de ikke kan sitte helt rolig.
Men jeg er førnøyd.

Torsdag den 07.06.2012

Vel i dag var det litt små trist og dra på jobb siden det er den nest siste dagen jeg er her i barnehagen. Så i dag gikk jeg for det meste og tenkte over hva jeg hadde lært som å håndtere ungene i forskjellige situvasjoner. Vite hvordan man skal få positive tanker og en positiv instilling på barna. Og do stell, hygene, måltid og lek. Alt jeg hadde gjort med dem strøma rundt i hodet mitt. Også gjorde jeg vel det vanlige som og leke med ungene og gi ungene den oppmersomheten de trengte. Også hadde jeg en oppgave som jeg synes gikk utrolig bra. Det var varm mats dag så noen av ungene var med og laget pizza med Kristi. og noen tegna med noen andre av arbeidere. Tone satt og observerte hva jeg gjorde. også begynte det og nærme seg hjem. Men før det viste nesten alle ungene at jeg skulle slutte på tirsdagen som kommer. Men da er de i allefall forbrette på det.
Så var det hjem.

Onsdag den 06.06.2012

I dag skulle vi egentlig gå på tur til gapahauken men dit skulle skolen så da ble det en tur opp på felte på lekeplassen der. Det var heller ikke så mange unger meste paret hadde fri. Ungene fikk leket litt før vi gikk og på vei opp brukte vi tau og jeg hadde ansvaret for to unger. Når vi kom opp dit var det en trampoline som alle ungene fikk være på 3 ganger. De var flinke og venta på tur. Det var også en huske der også mange blomster som de plukka og laget blomster butikk. Vi var oppe der sånn rundt 3 timer også gikk vi ned igjen i barnehagen. Jeg og noen av ungene sang bursdags sang for bursdags barnet også dro jeg hjem.

Førstehjelp i Barnehagen

Barnehagen er sånn sirka barnesiker. Platene har dekkesel og det de gjør bli ganske godt observert men noen ganger kan uhell skje og da må man være rusta med hjelp. Jeg tenkte jeg skulle ramse opp noen ting som kan skje i forskjellige barnehager. Som vi har lært masse om på skolen.

Hva jeg kan gjøre hvis en brukerer eller medarbeider setter noe i halsen:
Da ville jeg ha tatt heimlides manøver det er når en person hjelper en annen person få noe opp ved og plassere seg bak personen som har noe i halsen og trykke små hardt inn. eller prøve og fjerne det med støt mot rygg eller mage. Så ville jeg løftet brukeren armer opp over hodet. Så se og lytte på pusten. Hvis personen er besvistløs HLR= hjerte - lunge redning. 30-2-30-2-30-2 og ringe 113.



Hva man skal gjøre hvis en bruker brenner seg eller får brannskader :  dette vil jeg si er ekstra viktig når man jobber med barn for de har ikke så god peiling på hva som er varmt og de reagerer ikke så fort. de kan forsette og ha handa si foreksempel på en varm plate og stå der i sjokk og ikke få den av.

Vel det første du gjør er og ta skadestedet under lunka vann for og kjøle ned skadestedet i ca 15-20 min. hev skadestedet hvis det er på armer eller bein for og redusere hevelse. Du må fjerne alle smykker og klær fra skadestedet. Og hvis du har ta på frost spary på stedet. Også MÅ du huske og ringe 113.


Hva du skal gjøre hvis en brukerer eller en medarbeider faller og får et brudd:
Det spørrs om det er et lukket eller åpent brudd.
Lukket brud :
da ville jeg holdt stedet rolig og spejelket skade stede. Mens ved åpent brudd må du stoppe blødningen ved og legge press på stedet. Veldig viktig og holde stedet rent ikke bruk kjøkken håndkle eller et håndkle men reint utstyr. spjelk det så det ikke kommer større skader. Så ringer du til 113 mens dere venter på ambulanse og hele tiden fra fallet skjer må du være rolig så brukeren også er rolig.


Det er litt grunnlegende førstehjelp. Det vi har lært mest om.

Planlegging til aktivitet i Barnehagen til torsdagen den 07.06.2012

Jeg bestemte meg for og ha en aktivitet siden det er så lenge siden jeg har hatt det. Og da satt jeg meg ned og snakka litt med tone og da ble vi enige om en liten slags samling som jeg da skal utføre til torsdagen.
Planlegging:
Først så tenkte jeg ut og fikk litt råd av tone til ting vi kan gjøre i samlinga. Så bestemte jeg meg for noen sanger, gjeme noen ting under et teppe så de kan bruke hukomelsen og et eventyr. Så bestemte jeg meg for antall barn og da tenkte jeg 6 for da kunne jeg ta 2 = 3 år, 2 = 4år og 2 = 5år. For også da se forskjellen mellom dem. Se åssen reaksjonene på det jeg gjør er og åssen de utvikler seg. Jeg må ha det inne i Barnehagen i en av rommene der.

så har jeg satt opp en liten plan på en måte:
- Synge en sang
- Så skal jeg legg noen ting under et teppe også skal jeg vise det til ungene og legge teppe over igjen også skal de si de tingene de husker. Og i løpet av de gangene skal jeg fjerne ting for og se om de kan se hva som er borte. Så skal de telle hvor mange ting det er og hva tingene heter.
- Så trenger jeg en sånn tavle aktig ting som man kan feste ting på og fotelle eventyret om de tre bukkende bruse.
- Så avslutter jeg med en sang til.

målet med denne oppgaven er at ungene skal få lære litt med og telle og huske ting mens de får høre et eventyr som de fleste har hørt før og kanskje kjenner igjen.
Kompetanse mål :
- gjennomføre tiltak som bidrar til og  forebygge mobbing , ensomhet og diskriminering.
- kommunikasjon og samhandling med barn.
iverksette tiltak som bidrar til og styrke barn og unges sosiale kompetanse.
- planlegge , gjennomføre, vudere og dokumentere pedagogiske aktiviter tilpasset alder, funksjonsnivå,kulturtilhørighet og livssituvasjon.
- gjennomføre aktivtet som stimulerer barns språklinge, intellektuelle, emosjonelle og motoriske utvikling.

Det er de kompetansemålene jeg skal holde meg til i denne oppgaven.

Tirsdag den 05.06. 2012

kom 10 min får på jobb i dag var litt deilig og somle litt før jobb. Så var de inn til avdelinga. Det var en helt vanlig tirsdag ungene hadde med seg leker og det begynte og regne så vi var litt inne etter mat. Tone var på møter og jeg leika med ungene. Mange av ungene var ganske oppmerksomhets syke så noen av dem gikk rundt og klyp de andre inkludert oss voksene. Så idag følte jeg at ungene ikke ville høre når jeg sa at det var nok og prøvde og stoppe det. Jeg følte at det var respektløst men det forandra seg utover dagen. Det ble en fin dag alt i alt synes jeg da.

I morra er det tur dag. :D

Mandag den 04.06.2012

Mandag i barnehagen var anderledes enn tirsdagene jeg har vært der. Tone var ikke på møte og de var barn der som jeg aldri har sett før føltes nesten litt sånn første dag aktig ut. Jeg kom 5 min før på jobb som alltid og gikk rett inn til avdelingen min. Der møte jeg andre ansatte med et smil og et vennlig "hallo" så hadde ungene tusen ting og vise meg. Det jeg synes var rart var at tre unger som jeg aldri har sett før kom bort og spurte hva jeg het og hvorfor jeg var i barnehagen. Disse spørrsmålene hadde jeg ikke hørt på lenge så det vart litt rart.Ungene lekte rundt til vi skulle ut også spiste de også ute. Det begynte og regne litt så vi gikk inn og jeg tok opp rop. Så hørte vi på en lydbok. Så begynte tiden og nærme seg hjem. Etter en slitsom dag med masse latter, gråt og krangling var det deilig og komme hjem.

Observasjon av måltid

Det er en stund siden jeg gjorde denne oppgaven men har ikke hatt tid til og blogge før nå.  Jeg tok da og observerte et måltid som da ble lunsj. Jeg observerte hvordan brukerene var ved matborde og hvordan vi voksene var ved mat bordet. Vel måltidet begynner med at alle brukerene har satt seg på plassene sine også synger vi en sang. Det er en barnesang som de ofte har hørt får. De har den samme sangen i en månde så bytter dem.
Så serverer vi voksene melk og vann i koppene til brukerene. Og brukerne sender brød, knekkebrød og rundstykker rundt. Så klarer de fleste og smøre på selv mens andre trenger litt hjelp. Mange synes at en brødskive med det sammen er litt mye og holde i så da skjærer dem brødskiven selv i to. Vel rundt borde er det masse sosialevirksomheter. Brukerne er veldig opptatte av og fortelle hva dem har gjort før måltidet, hva som har skjedd dagen får og hva dem skal gjøre senere.
Jeg fant ut at brukerene spiser sånn ca.2-3 brødskriver i løpet av dette måltidet og at de får store problemer med og sitte stille. Noe som er helt vanlig.
Vi har fordelt ungene på tre rom. Så de blir mere ro for dem og spise. Og på et håp og få dem til og sitte til alle er ferdig.
Når jeg observerte var dette på bordet brød,egg, smør,kaviar, Makrell i tomat, ost , kjøtt pålegg og leverpostei. Jeg satt opp nærings verdier på alt sammen på mat på data men får det ikke inn hit.

15 mai..... snart 17 mai

Vel 17 mai nærmer seg og ungene har masse energi rundt det. I dag snakka vi om 17 mai og hva ungene skal da. Vi hadde besøk av en dame som observerte noe. Og Tone var på møte med de andre voksene og henne. Ungene hadde med seg leker i dag som de leika med. Vi sang 17 mai sanger og snakka om at Norge har bursdag. Det ble hurra pizza til mat. Etter det var det ut i god været . leika masse slags leiker som ungene ville.

Snart 17 mai de har tegna flagg også men ungene var over meg og jeg fikk ikke tatt bilde.

Mat på kjøkkenet 3 mai

Planlegging:
Jeg fant ut at jeg skulle ta den oppgaven med og lage en sunt og sosialt måltid. Når jeg først hadde bestemt meg for det, begynte jeg og lette etter oppskrifter i forskjellige kokebøker. Etter å ha sett i mange bøker bestemte jeg meg for og Kylling wok med ris. Jeg tok og barnesikra den ved og ta bort chilli og tok mindre løk. siden den retten jeg fant var til 4 pers , måtte jeg dele den ned til 2 pers. Så dro jeg på butikken og handla det jeg trengte.

Gjennomføring :
Oppskriften :
100 g basmatiris
2 stk kyllingfilet i strimler ( kylling kjøttdeig )
1 ss solsikkeolje
1 1\2 stk gulrot
1\4 brokkoli
1\2 pk babymais  ( vanlige mais )
1 båt hakket hvitløk
1\2 ss ingefær ( fant ikke )
1 ss soyasaus
1\2 pose ferdig wok saus ( sweet and sour )
1 1\2 ss koriander

1: kok risen som anvist på pakken.
2: varm litt olje i en wokpanne eller en dyp stekepanne og stek kyllingen kjøttdeigen på forholdvis høy temparatur til de er nesten gjennomstekt. Ta dem ut av pannen og hold dem varme.
3: Varm opp resten av oljen og fres oppdelte grønnsaker raskt sammen.
4: Tilsett sweet og sourer sausen og rør inn koriandern.  også blandet jeg sammen risen i woken.

Jeg valgte og ta kylling kjøttdeig i stede for kyllingfilet fordi det er mindre fett i kylling kjøttdeig og det er mye billigere.

Evaluering :
Jeg synes retten ble meget bra og det smakte kjempe godt men jeg kunne venta litt med og blande sammen alt for retten ble alt for fort ferdig jeg var ferdig 3 kvarter før jeg skulle og det ble masse tull med oppvarming og grønnsakene ble for slappe og ikke så faste som de skulle være.
Jeg ble veldig overrasket over hvor bra risen ble for det var første gangen jeg kokte ris. Alt i alt ble retten en vellykket måltid.

Observerer en samlingsstund

 Vi har to forskjellige samling grupper den ene er på kjøkkenet og den andre er i garderoben. Jeg var med den som er i garderoben denne gangen. Hva vi gjør der: Først velger vi ut en dagenshjelper som teller alle barna framlengs og baklengs. Så finner vi ut hvilken dag, dato, månde og år det er. Vi teller alle dagene til den dagen det er. dagenshjelper sjekker været.
Så synger vi april sangen og ser på fugler og finner ut hva fuglene heter. Hva fuglene spiser, hvilken farger de har og så synger vi "alle fugler "
Det var leke dag så de viste fram de forskjellige lekene de hadde med seg hjemme i fra. Og fortalte litt om dem. Så har vi hele alfabetet på små lapper så når ungene ser sin bokstav skal de ta med seg stolen sin og forlate samlingen.

gjennomføring og evaluering av aktivitet den 17 april

Gjennomføring: Jeg og Tone tok med oss tre 4åringer uten for barnhagen. Tone var med for og observere det jeg gjorde. Først fotalte jeg ungene hva vi skulle gjør og etter det var de flinke til og se etter blomster og knopper på trærne. Vi fant hvitveis, hestehov og natt og dag. Vi fant noen utspringa blader og noen som forsatt bare var knopper. Også så vi også etter fugler ( vi hørte noen men så ingen ) og insekter. Fant maur og mark. Så gikk vi inn og satt blomstene i vann. Det ble da en runde rundt barnehagen siden tone skulle i møte og det var det enkelste for oss alle.

Evaluering: Jeg synes detta var en fin tur som jeg gjerne kunne ta igjen. Ungene var flinke til og høre etter igjennom hele turen og de følgete med. De var flinke på og kunne navnene på blomster og på insekter. Det var en vel lykka aktivitet. ¨

Kompetanse mål:
-hjelpe barna være sosiale og med fysisk aktivitet.


( vi hadde på gulereflekser hele tiden. Har blider men vil først høre med Tone får jeg legger dem ut)

Planlegging for aktivtet i Barnhagen den 17 April

Da var det på tide og ha en aktivitet igjen men denne gangen er det skolen som har bestemt at vi skal ha det. Jeg har sjekka litt med vær og det er spåd regn og overskyet så de trenger godt med klær vis vi skal ut. Noe jeg tenkte hadde vært fint. En tur opp på fotballbanen som ligger rett over barnehage. Hadde vært hyggelig og gå litt der og se etter vårtegn og kanskje leike litt. Og siden jeg fant ut på male oppgaven at det ble litt mange med 6 tenkte jeg at jeg bare skulle ta med meg 3 denne gangen og se om det går bedre. Og aldern er vel 4 åringene for de får ikke oppleve så mye som 5 åringene får og kanskje en eller to 3 åringer men jeg veit ikke helt.Tror det blir 4 åringene.
Og vis vi ikke får gått opp på fotballbanene får vi gå et annet sted foreksempel opp mot gangfelte og videre bort over der. for der har jeg vært før og da så jeg litt vårtegn der. Litt blomster og knopper på trærene. Men vis vi skal opp på gangfelte må vi huske og ha på oss gulevester. Dette er det jeg tenkte hadde vært en fin aktivitet og gjør i Barnhagen vis de i Barnhagen tilatter det. Hvis ikke kan jeg ha en lek i Barnhagen som gjemsel.

Hygiene

I barnhagen er det veldig viktig med god hygiene. For barn har ikke så godt immunforsvar som oss voksene. Vi vasker hendene før mat og vær gang etter at vi har vært ute. Alt vi bruker er reint og vi vasker bordene etter bruk. Vi passer på at barna får tørka nesene sine sånn at det ikke blir bakterier på lekene.
hva god hygiene er for meg :
- at vi har renne klær
- vasker henda etter vi har vært ute, malt, før og etter mat, etter og ha pussa nesa eller hjelpa en unge på do og alle sånne egentlige vanlige ting som du ikke tenker så mye igjen om du bare gjør det.
- at det er rent rundt meg og der jeg jobber.

 Og ha god hygiene er også veldig viktig for trivselen.

Obersvasjon hva vi gjør etter MAT.

Når barna er ferdig med og spise. Så tar de tallerker, bestikk og glass bort til oppvaskmarskinen. Etter det går de bort til en av de voksene som sitter og leser for dem. Mens to voksene er ute i gangen og legger fram klær som ungene skal ha på seg. De første som kommer ut i garderoben er 5 åringene siden de er størrs og kan gå ut alene. Så blir de tatt ut en og en. Dette gjør de for at ungene skal hvile og ha ro når de klær på seg. Og de leser i mellom for at maten skal få synke ordentlig. Det er også en voksen som sitter og hjelper til med og ta på sko og votter. Da har vi en krakk som er sånn at barna kan gå opp og holde seg fast. Mens den voksene sitter på den andre siden og hjelper til med og ta på sko og votter. Men ungene klarer seg best selv. De er veldig flinke.

( fikk desverre ikke tatt noen bilder )

Påske

Det begynte og nærme seg påske og det var tid for og pynte barnhagen litt med påskepynt. Så ungene laget påskekyllinger som jeg hjalp til med og lime fast øyer og andre ting som skulle på påskekyllingen. Barna var veding flinke og de hadde malt kroppene til kyllingen noen dager før. Så det var bare lime jobben som var igjen. Barna var veldig flinke.

Så laget 5 åringene påskelunsje. Det var et fint måltid og alle barna klarte fint og sitte rolig til det var sin tur til og forskynde seg.

Male oppgave i Barnehagen.

Jeg har hatt en male oppgave i barnhagen for et par uker siden. Det valgte jeg og ha for jeg synes det selv er veldig gøy og male og da får barna litt væriert og gjør ikke bare sitte og tegne.
Jeg forbrette meg ved og finne ut hva det skulle male noe som falt veldig lett siden de hadde karneval dagen før. Også fant jeg ut at det kanskje var best og ta 4-åringene siden de har fått vært med meg før men ikke de samme ungene. Jeg tok de som ikke kunne være med på lesestunden som jeg hadde før jul. Så bestemte jeg meg for et antall unger og da tenkte jeg 6 siden det er et partall og jeg har klart meg fint med 8 før. Så spurte jeg Tone om hvilket rom i barnhagen jeg kunne være i. Så satt jeg fram maling, maleskjorter, ark og ting de kunne malingen på der.



Jeg tok på ungene maleskjorter og så satt de seg ned ved bordet jeg fotalte dem hva vi skulle gjøre. Noen var mer glad for oppgaven de fikk en andre. Jeg spurte og snakket med ungene om hva de skulle tegne. Så ga jeg dem ark og de begynte og male. De ble overraskende fort ferdig enn hva jeg hadde trodd. Og jeg skulle ha skrivi navn på arka før det begynte og male istede for etter. Så la vi arkene til tørk.

Jeg synes denne oppgaven var fin. Jeg skulle kanskje ha tatt 4 unger i stede for 6 men det er noe jeg kan lære av til senere. Jeg ble veldig posetivt overrasket over ungenes tegninger. For jeg trodde faktisk ikke at de var så nøyaktige og det var fint og se at til og med de som egentlig ikke ville satt seg ned og malte og de brukte fin tid på det og var utrolig flinke.

Kompetanse mål som jeg valgte meg før oppgaven:
- Planlegge , gjennomføre , vudere og dokumentere pedagogiske aktiviterer tilpasset alder, funksjonnivå, kulturtilhøringhet og livsstivasjon.
-Legge til rette for lek ut fra den betydingen lek har for barn sin læring, utvikling og sosialisering.
-iverke tiltak som bidrar til å styrke barn og unges sosiale kompetanse.

Jeg synes at jeg klarte og holde meg til alle de.

Barnehagen den 20 Mars

Dagen starta med at jeg kom på jobben 07.55. jeg gikk med det samme inn på skifterommet og satt fra meg sekken og de andre tingene. Så gikk jeg inn på avdelinga der hadde de hatt besøk av påskehåren noe som var kjempe gøy og fortelle. Så skulle vi ut siden Tone var syk. Fikk jeg oppgaver av Kirsti som jeg skulle gjøre. så først var jeg ute og lekte sisten med barna så gikk jeg inn og dekkte bordene med glass, tallerkener og kniver. Også skjærte jeg opp frukt som barna skulle ha senere på dagen. Så hjalp jeg barna med avkledning. De klarer det veldig bra selv med noen glidlåser er værrre enn andre. Så spiste vi. Etter på kosta jeg gulv og hjalp til med påkledning. Når vi var ute fant vi blomster og lekte enda mer sisten.
Så var hjem.

Vinteraktiviete

I den Barnehagen jeg er i er de veldig i aktivitet. Og alle fysisk aktiviteter hjelper. Også vasker vi hender og koster gulv etter at vi har vært ute. Hygiene er en veldig viktig forebygger. Det er masse som kan hjelpe med og forebygge sånn som i går i PTF. Vi ute jeg gikk litt rundt og så på hva de gjorde av leker også hadde jeg med nesten alle i 5+ med på sisten og da var de i fysisk aktivitet. litt senere kom en av 3 åringene bort og vi gikk rundt og så etter blomster. Vi fant en blåveis og litt hestehov.

Når vi fant blomster ble det ståss med og løpe rundt og vise dem til resten av ungene i Barnehagen. Barna er veldig fysiske og lærere seg leker fort. det ble ikke akuratt en vinteraktivitet men det vart sisten.

dette er en god del med nesten alle livsstils sykdommer barn kan ha som overvekt, tykktarmskreft og kanskje litt men ikke så mye med KOLS.

Yrkeskunnskap fra kjøkkent

På kjøkkent laget vi fastelavensboller og innbakte pølser.  jeg laget innbakte pølser og Lene laget fastelavensboller. når man lager innbakte pølser så begynner du med gjør som du smulderer ned i en bolle også lunker du opp melk så den blir 37*. Så heller blander du melka med smør også heller du melka og smøre over gjæren. Så rører du rundt til gjærer ikke synes lenger. så blander du alt det tørre og tar det litt og litt oppi bollen med gjær, melk og smør. så blander du alt godt sammen til det blir en deig så setter du den til heving. la den stå og heve i sånn circa 20 min.

så legger du deigen på bordet, og deler den opp i små boller og gjør bollene flate. når bollene er flate legger du en pølse ned i deigen og tar på ost og kechup. så legger du de innbakte pølsene på et brett og sett dem i oven. la de stå på midderste i oven. La dem stå i ca 15 min.

så spiser du dem :)

På kledning i barnhagen

Barna må ha klær etter vær:

Vinterklær:
På Vinteren må barna ha på seg ulltøy og dress over eller to delt utedress over. Også må de ha lue, votter og noe i halsen som skjerf eller halsring. De må også ha varme fora vintersko. Ytterklærne må være så god kvalitet på at barna kan sitte på bakken uten og fryse.

Vår og Høst :

På våren og høsten  må barna ha på seg ulltøy og Parkdress. De må også ha på seg lue og votter på kalde dager. De må ha på seg fora gummistøvler på kalde dager  og gummistøvler på regnfulle dager. På regnfulle og våte dager må de ha på seg oljedress eller regndress.

Sommer:
På sommern er det ikke så mye tøy. Da kan barna ha på seg klærne de bruker inne med tynn jakke over og jogge sko. Mens på solfylte dager kan barna bare ha på seg T-shorte og shorts og tynne sko. Men hvis det regner må barna ha på seg de klærene de bruker inne med regndress over.

Barna klarer for det meste og kle på seg selv. De trenger bare litt hjelp med sko.